Het Fonds voor Cultuurparticipatie investeert sinds 2013 met het programma Cultuureducatie met Kwaliteit (CMK) in goed cultuuronderwijs. Dit jaar start de vierde editie waarmee we blijven werken aan het verbeteren van cultuureducatie in het onderwijs en is het onderwijs voorbereid op de aankomende curriculumvernieuwing.

Cultuureducatie met Kwaliteit is een matchingsregeling. Elke provincie en grotere gemeente kon een penvoerder voordragen. Dit is een culturele instelling die in hun regio aanspreekpunt voor en uitvoerder van het lokale programma Cultuureducatie met Kwaliteit is. Alleen deze aangewezen instelling mag subsidie aanvragen. Het bedrag dat zij ontvangen is gebaseerd op het inwonersaantal van de gemeente of provincie. De lokale overheid draagt hetzelfde bedrag bij aan het lokale programma. In Drenthe is Compenta penvoerder voor CMK.

Compenta maakt zich sterk voor goed cultuuronderwijs op scholen in Drenthe, daarin hanteren we een werkwijze die scholen aan het roer van hun cultuuronderwijs zet.
Zo bouwden we aan een netwerk met alle scholen (po, s(b)o en vso), met cultureel ondernemers en culturele instellingen in alle Drentse gemeenten.
Sinds enkele jaren is er ook goede samenwerking met de kinderopvang en er is een start gemaakt met de samenwerking met mbo-opleidingen.

De afgelopen jaren lag voor Compenta de focus op deskundigheidsbevordering bij leerkrachten, schoolteams en schoolleiders. Met als doel dat leerkrachten kunst en cultuur gingen omarmen. Zodat leerlingen in de klas kennis kunnen maken met kunst en cultuur, hun eigen voorkeuren ontdekken en talenten ontwikkelen. Jong geleerd, is oud gedaan.

• CMK 1 leidde tot bewustwording en brede deelname.
• CMK 2 zorgde voor een sterk toegenomen deskundigheid van leerkrachten om zelf of samen met externe vakdocenten, cultuuronderwijs te geven.
• CMK 3 heeft grote stappen gezet in de verankering van kwaliteit in een doorgaande leerlijn. Die gebaseerd is op een sterke, breed gedragen visie. Met het nieuwe pluspakket kinderopvang hebben we bijgedragen aan meer visievorming en leerlijnontwikkelingen. Dit loopt van voorschools tot en met de eerste groepen binnen het primair onderwijs.

In CMK 4 wil Compenta de kwaliteit van cultuureducatie versterken en het onderwijs naar en in het nieuwe curriculum begeleiden.

Ook zien we kansen in het verder uitbouwen van de samenwerking met de kinderopvang, zodat er al in het voorschoolse aandacht is voor kunst en cultuur. En er op die manier een doorgaande leerlijn cultuuronderwijs van voorschools tot het voortgezet onderwijs ontstaat.

Onze werkwijze blijft hetzelfde:

We vergroten de verbinding tussen schoolvisie, programma (leerlijn) en deskundigheid binnen de school en de samenwerking met de culturele omgeving.

Deelnemende scholen maken iedere twee jaar een verbeterplan voor hun cultuuronderwijs. Het ene jaar benoemen ze hun ambities aan de hand van scenario’s en maken zij plannen met de culturele omgeving. Het andere jaar evalueren ze de uitvoering daarvan in het monitoringsinstrument Evi.

Compenta gaat verder met haar verbindende en inspirerende rol:

Door de culturele infrastructuur verder te versterken met impulsen voor lokale en regionale cultureel ondernemers die willen samenwerken met het onderwijs. Denk hierbij aan het samenbrengen van diverse partijen, maar ook scholing en ontwikkeling van en door cultureel ondernemers.

Download hier het projectplan CMK4 Jong geleerd

Het is niet verplicht om gebruik te maken van deze regeling, maar Compenta zet zich in om de kwaliteit van cultuuronderwijs in heel Drenthe te verbeteren. We begeleiden scholen bij de overgang naar het nieuwe curriculum en stimuleren de samenwerking tussen primair onderwijs en kinderopvang. Zo zorgen we ervoor dat kunst en cultuur al in de voorschoolse fase aandacht krijgen, wat leidt tot een doorlopende leerlijn van voorschools tot voortgezet onderwijs. Daarnaast versterken we de culturele infrastructuur door lokale en regionale culturele ondernemers aan te moedigen om samen te werken met het onderwijs. Op deze manier verbinden zij zich aan Drenthe en dragen bij aan een rijk cultureel aanbod voor alle kinderen.